浅谈高中物理解题思维方法的培育

• 作者: 张招胜
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 解题思维方法 高中物理 培育 分析综合能力 理解能力 物理教学大纲 推理能力 实验能力
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

中学物理教学大纲明确指出：“在物理教学过程中,应该通过概念的形成,规律的得出,模型的建立,知识的应用……培养学生的分析、概括、抽象、推理、想象等思维能力”.“高考物理对能力的要求概括为五个方面：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学工具解决物理问题的能力、实验能力”.这五方面,理解能力是基础;推理能力和分析综合能力是核心;数学能力是保证;实验能力是基本要求.本文将对高中物理解题思维方法的培育进行讨论.

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1	张招胜		3	2	1.0	1.0