高中留守儿童分辨是非能力及培养对策--以云南大理南涧一中为例

• 作者: 苏正华
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 留守儿童 分辨是非 对策
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 中 学 教 育 研 究
• 页码范围: 92-92
• 页数: 1页
• 分类号: G635.5
• 字数: 1938字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2014.06.082

摘要

研究发现，14至18岁（不包括18岁）中的少年还拥有真正儿童时期的很多特征，特别是心理上更加典型，如：天真、贪玩、任性、好奇等，这一时期的“儿童”大多有自己的一些分辨是非的能力，但还不成熟，部分留守儿童更加突出，总体上看，在逆境中积极奋争、知难而进，努力成才的留守儿童是主流。本文以云南大理南涧一中为例，谈谈高中留守儿童分辨是非能力的培养。