“主体间性”视角下的高中英语教学研究

• 作者: 邱晔
• 来源期刊: 中学生英语（教师版）
• 关键词: 主体间性 高中英语 师生关系 赏识策略
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂教学理论与实践
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 字数: 1777字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.4.039

摘要

“主体同性”是一种针对传统二元教学现的新兴教育思潮,旨在打破师生二元对立的课堂模式,创建平等理解的交互型师生教育交往体例,但与我们惯常理解的课堂交互又有所不同.本文将“主体间性”与“主体性”、“双主体性”相互区别,对当代英语教学的主流观念进行了认知性纠错,并提出了“主体间性”视角下的高中英语教学途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱晔		10	4	1.0	2.0