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摘要:
随着计算机、互联网、移动设备的普及应用,以及多媒体、现代通信等网络信息技术的不断发展,网络成为知识的重要来源.这种背景下,学习过程脱离时空的限制成为可能.凭借其先进的教学手段、丰富多样的教学资源、广泛的教学对象,以现代远程教育作为其主要教学形式的开放大学已成为我国高等教育中不可缺少的重要组成部分.开放大学把教学活动的主体从老师转换成学员,将教学转为导学.开放大学的教师从态度、实践行为等方面重新定位以适应多元教师角色.
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信息技术与教育教学深度融合:开放大学建设的重中之重
信息技术
教育
融合
开放大学
重中之重
信息技术环境下教师角色的体现
信息技术
教师
传统教育
角色
转变
关于开放大学办学模式下社区教育发展策略研究
开放大学
社区教育
通识教育
策略
论初中信息技术教师角色的转变
初中
信息技术
教师
转变
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 关于信息技术发展背景下开放大学教师角色的思考
来源期刊 湖北广播电视大学学报 学科 教育
关键词 信息技术 开放大学 教师角色
年,卷(期) 2014,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 7-8
页数 2页 分类号 G72
字数 4732字 语种 中文
DOI
五维指标
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
开放大学
教师角色
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北广播电视大学学报
双月刊
1008-7427
42-1556/G4
大16开
湖北省武汉市东湖新技术开发区软件园路2号
1981
chi
出版文献量(篇)
10095
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17
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21735
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