高中数学“学困生”成因及对策浅析

• 作者: 赵兴全
• 来源期刊: 学周刊C版
• 关键词: 高中数学 学困生 对策
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 艺术教学
• 页码范围: 238
• 页数: 1页
• 字数: 2162字
• 语种: 中文

摘要

相比其他学科,高中数学最主要的特点之一是抽象,学生若要学好数学,应具有较强的抽象思维和逻辑思维能力,而因为后天及先天因素的影响等,好多学生面对高中数学,往往会产生怕学、厌学等不良心理,从而直接影响到了学生的数学学习过程、学习效果,学生也成为了所谓的“学困生”,本文主要分析高中数学“学困生”的成因及解决策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵兴全		2	5	1.0	2.0