浅析高中生物学科中的探究式教学

• 作者: 杨文娜
• 来源期刊: 少儿科学周刊（教育版）
• 关键词: 高中生物 探究式教学 探讨
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 课后思考
• 页码范围: 198-198
• 页数: 1页
• 字数: 2066字
• 语种: 中文

摘要

探究式教学是生物教学中最有效的教学法。探究式教学让学生通过一系列的科学探索活动去发现科学结论，而不是将现成结论直接告诉学生让学生死记硬背。在这样的学习过程中，学生不是通过教师的讲解或完全靠书本上的间接经验来获得知识，而是通过自己的实践活动和收集到的第一手资料来获得生物学知识。这些从实践中获得的知识，学生更容易理解和记忆，并更容易被应用到实践当中。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨文娜		3	0	0.0	0.0