资助政策下中职生领悟社会支持与亲社会行为的关系研究

• 作者: 李冬婷 李天莉 甘晖 米强 马桂玉
• 来源期刊: 广西教育B（中教版）
• 关键词: 中职生 资助政策 领悟社会支持 亲社会行为关系
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 前沿视角 -- 热点思考
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 字数: 2776字
• 语种: 中文

摘要

从积极心理学的视角出发，对中职生进行团体辅导的干预实验，以期检验资助政策对中职生领悟社会支持及亲社会行为影响的效果。研究结果表明，实验组和对照组在领悟社会支持、亲社会行为前测总分之间不存在显著差异，两组成员同质；对照组的前、后测量总分相比较，也不存在显著差异；在衡量“领悟社会支持”能力的三个维度中，实验组仅在其中一个维度即“领悟其他支持”维度上，前后测量结果存在显著差异（P<0.05），但对提升亲社会行为总分没有显示出积极的促进效果（P>0.05）。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甘晖		29	200	4.0	14.0
2	米强		6	6	1.0	2.0
3	李天莉		23	10	2.0	2.0
4	李冬婷		7	6	2.0	2.0
5	马桂玉		11	15	2.0	3.0