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摘要:
学习评价是教学过程中必不可少的一个环节。它能诊断学生所学优劣及教师所教缺漏,具有诊断反馈作用;它能激活学生的内在潜能,督促学生学习,具有激励作用;它还能为教学研究、教学管理提供重要的信息依据,调节制约语文教学活动,具有目标导向作用。学习评价是教学过程中不可分割的一部分。目前中等职业院校语文学习评价还存在着不少问题。它始终没有摆脱应试教育的桎梏,难以调动学生学习的积极性,不能全面衡量学生的学习成果,更不能促进学生综合素质的提高。
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文献信息
篇名 中等职业院校语文学习评价策略探究
来源期刊 现代语文:上旬.文学研究 学科 教育
关键词 评价策略 学习过程 学习评价 反馈作用 教学研究 信息依据 教学过程 学习效果 学习态度 内在潜能
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 126-127
页数 2页 分类号 G719.2
字数 语种
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1 杨真林 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
评价策略
学习过程
学习评价
反馈作用
教学研究
信息依据
教学过程
学习效果
学习态度
内在潜能
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:上旬.文学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-194
出版文献量(篇)
12640
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