有关初中数学课堂中低效提问的剖析

• 作者: 高燕
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 初中数学课堂 课堂提问 有效策略
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 教与学
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 字数: 2848字
• 语种: 中文

摘要

低效的提问从不同方面体现出教师教学理念陈旧，没有将学生当成学习的主体，没有关注每一个学生的思想，教材研究不透，重难点把握不准，学情分析不准，学科素养欠缺。本文从教学实践出发，对初中数学课堂提问低效现象、课堂提问有效策略、课堂提问实施效果进行反思，从三个方面探讨提高课堂提问效果的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高燕		1	0	0.0	0.0