高中数学思维能力的培养和教学实践

• 来源期刊: 高考(综合版)
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思维能力 高中数学课 思维训练 生发散 变式 发散思维 思维过程 直觉思维 数学解题 数学素养
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 113
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

"数学是思维训练的体操",即数学教学的实质为思维训练活动.在新课改的大背景下,培养学生的思维能力,促进学生良好思维品质的形成,是当前高中数学教学的重点与难点.目前高中数学课堂存在效率低、学生接纳度差、耗时长等不足,因而数学教师们应积极寻求多种途径来培养学生的数学思维能力.结合教学实践,笔者浅谈了几点想法.一、运用变式教学,培养发散思维在高中数学课堂上运用变式教学,能够引导学生多角度的思考问题,多途径的解决问题,从而有效拓展学生的思路,培养其思维的发散能力.其中一题多解训练是培养学生发散