新课程下历史学科教与学方略之我见

• 作者: 刘铃坤
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 历史概念 提炼教材 专题知识
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 字数: 2468字
• 语种: 中文

摘要

准确理解历史概念，深入理解教材内容。高中历史教材由于篇幅和内容的限制，对历史概念、历史背景、历史现象的叙述只是一笔带过或高度概括性叙述，学生自己阅读过程中理解困难，因此需要教师在授课过程中补充一些辅助学生理解课文的材料（包括图片、文字、实物等材料），帮助学生准确理解课文中相关的历史概念，理清课文中相关历史事件或历史现象产生的背景、经过（概况）、影响，帮助学生进一步梳理知识结构。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘铃坤		2	0	0.0	0.0