浅谈分级分组合作学习

• 作者: 李文婷 李松芷
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 分级 分班 小组学习 合作学习
• 年，卷（期）: 2014,（z3）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

为了改变陈旧的教学内容、僵硬的教学方法、单一的教学模式，培养高质量、高素质，教学改革势在必行。在外语教改中，我院从2012年起对公共英语教学进行了改革，实行分级分班授课制。本着因材施教、培养专业人才的目标，根据学生实际英语水平及其接受英语知识的潜能，将学生划分为A、B、C 层次，实施不同的教学目标、内容、原则和方法。在分级分班之后，如何进行分组，进一步细化教学环节，最大化得合理利用教学资源，提高教学效果，这是值得我们研究的课题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李文婷		6	20	2.0	4.0
2	李松芷		2	0	0.0	0.0