高效生物课堂离不开“微提问”

• 作者: 袁亚梅
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学提问 生物课堂 教学需要 教学情境 设计问题 教学效果 备课 课前
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

本文的＂微提问＂,一是指根据教学需要在课前精心备课、潜心设置小问题,采用合适方法有目的的提问;二是指在课堂中根据教学情境,临时设计问题,灵活提问.它是一项设疑、激趣、引思的教学提问,课堂上如果能经常出现＂微提问＂,可明显提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁亚梅		3	1	1.0	1.0