提高大学英语课堂提问有效性的策略

• 作者: 许静
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 课堂提问 有效性 展示性问题 参考性问题 积极反馈
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 128-130
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

课堂提问的有效性一直是教学领域的一个重要研究课题。本文尝试分析了大学英语课堂提问的重要怍用以及其中存在的问题，并试图提出一系列策略来提高课堂提问的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许静		13	2	1.0	1.0