浅谈中学作文教学的困境与策略

• 作者: 侯杨莉
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中学作文教学 智力因素 作文课 写作训练 教学效果 思维力 语言组织能力 作文批改 写作动机 作文写作
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 135-137
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

美国教育家韦斯特曾说,在信息社会＂写作,包围着你＂。在科技日新月异发展的今天,写作能力是衡量一个人是否成长为＂社会人＂的重要标准。作文,不仅是学生交流思想的重要方式,更是发展学生思维的重要凭借。写作不仅可以反映学生字词句篇语修逻文等层面的知识能力,而且能全面展现学生的思维力、观察力、想象力等智力因素和情感、态度、价值观等非智力因素。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯杨莉	湖南师范大学文学院	4	3	1.0	1.0