浅析任务型教学在高中数学课堂中的实施

• 作者: 唐晓春
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学策略 高中数学课 教学目标要求 学生认知能力 教学活动 学习情感 学习成效 高中数学教师 课堂教学 学习方式
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

学生在目标性、针对性的要求和目标下,能够更加有的放矢地深入学习,能够更加深入地进行师生互动,能够更加深刻地开展探析活动.任务型教学策略作为激发学生学习情感,推动师生互动的有效教学策略手段,已成为高中数学课堂教学的有效方式.教育学认为,任务型教学法是教师结合教学目标要求,以学习任务的形式布置并组织开展教学活动,通过参与、体验、互动、交流、合作等学习方式,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐晓春		6	4	1.0	2.0