刍议实施探究学习搞好初中物理教学

• 作者: 周俊
• 来源期刊: 都市家教（上半月）
• 关键词: 有效物理教学 策略探究
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 262-262
• 页数: 1页
• 字数: 2611字
• 语种: 中文

摘要

提高课堂教学的有效性，是实施新课改的核心内容之一，也应当是每个教师孜孜以求的目标。然而，在当前的教学现状中，却存在着大量的低效甚至无效教学行为。学生学得苦：学习内容多而繁复，在无休止的题海训练和机械重复中，学生没有了个性，麻木了情感，缺失了能力；教师教得苦：面面俱到，低效重复，穿新鞋走老路，时间不够补课凑……显然，这些现象的出现，与实施新课改、推进素质教育的时代潮流是相悖的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周俊		5	0	0.0	0.0