滁州中学2014届理科综合考试能力现状的调查报告

• 作者: 王云
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 能力现状 物理老师 调查背景 复习效果 考试模式 综合考试 任课教师 理解方式 专业认识 时间分配
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

一、调查背景 安徽省2001年实行＂3＋X＂考试模式已有十数年.由于部分老师没有切身参加这样的考试,每个老师都有自己的理解方式,物理老师说先做物理,化学老师说先做化学,生物老师说先做生物;这个老师讲按题号顺序做,那个老师讲可以按照学科集中做;同时部分班主任为非综合类任课教师缺少对学科的专业认识.由于口径不同造成学生的思想的混乱,学生缺少有针对性、可操作性的复习建议,大大影响了复习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王云		22	2	1.0	1.0