谈谈农村高中语文课堂的“撬口术”

• 作者: 李亮
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 农村高中 课堂学习 教学实践 中学语文 教学效果 学生 课改
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

新课改要求彰显学生在课堂学习中的主体地位，“质疑、问难、合作、交流”的课改模式也迫使学生必须做自己学习的主人。然而在农村中学语文教学实践中笔者发现，课堂上口齿清楚、声音响亮、发言踊跃、乐于交流的学生是少之又少，使教学效果大打折扣。原因何在？笔者试图就造成这种现象的原因及其应对策略作一些初步探索，以求正于方家。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李亮		2	0	0.0	0.0