从认识规律和教学实践看现代高中语文文言文教学的价值

• 作者: 孔洋洋
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: 认识规律 教学实践 文言文教学
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 179-179
• 页数: 1页
• 字数: 1969字
• 语种: 中文

摘要

文言文教学在高中语文教学中占有举足轻重的地位，无论在教材中的地位、教学大纲的要求还是从高考中的分值来看，文言文学习对高中学生而言都是极其重要的。同时，文言文距离我们的时代已很久远，写作的文化背景差异很大，使用的词语、句法也不同。有的词汇今人已不用，即使沿用至今，与现代汉语中的词义相差甚大。因此，从认识规律和教学实践看现代高中语文文言文教学的价值，能够引导学生正确对待和学习文言文。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔洋洋		2	2	1.0	1.0