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论提高中职心理健康教育实效性的对策
论提高中职心理健康教育实效性的对策
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摘要：
据调查，我国中职学生普遍存在叛逆极端、自卑自大、情绪障碍、交往障碍、悲观忧郁等消极的心理状态，虽然学校已经大力开展心理健康教育，开放心理咨询室，培养师资队伍，构建心理健康教育体系，但仍未能取得很好的效果，笔者对此现象展开调查，分析原因，研究对策，希望能为有效开展中职心理健康教育提供一点参考。
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实效性
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文献信息
| 篇名 | 论提高中职心理健康教育实效性的对策 | ||
| 来源期刊 | 少儿科学周刊（教育版） | 学科 | |
| 关键词 | 中职心理健康教育现状 实效性 对策 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 125-125 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1977字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
中职心理健康教育现状
实效性
对策
研究起点
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期刊影响力
少儿科学周刊(教育版)
主办单位：
出版周期：
月刊
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语种：
chi
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4218
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