数形结合思想在高中物理解题中的应用

• 作者: 谢晖
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数形结合思想 物理解题 应用 高中 抽象思维 基本属性 数学语言 位置关系
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

“数”与“形”能够反应事物两个方面的基本属性,数形结合能够把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形和位置关系相结合,做到以形助数、以数解形.通过抽象思维与形象思维的结合使复杂的问题简单化、抽象思维具体化,把复杂的物理问题简单具体化本文通过一些具体的实例展示这种数形结合的方法如何在解题时发挥作用,使问题得到简化.使得物理题的解题过程更加清晰明了,提高解题速度和正确率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢晖		3	5	1.0	2.0