初中数学教学中如何培养学生的质疑能力

• 作者: 曾森标
• 来源期刊: 中学生数理化（学研版）
• 关键词: 初中数学 质疑能力 培养 策略
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 心理调适
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 字数: 1857字
• 语种: 中文

摘要

古语云“学起于思而源于疑.”这说明疑问能够调动学生思考、学习的积极性,质疑是探求知识的源泉.以往的初中数学课堂教学中,教师基本上采用的是“一言堂”,只有教师提问,学生回答,这就使得学生不愿质疑、不敢质疑,缺乏问题意识.在新课改下,教师要改变以往的教学方式,注重培养学生的质疑能力,进而使他们积极主动地投入到自主探究活动中,获得更多的数学知识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾森标		5	1	1.0	1.0