写作教学的三境界

• 作者: 刘芬 朱敏
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 写作教学 《叶圣陶语文教育论集》 好之者不如乐之者 “认知” 理想境界 作文教学 客观态度 意动用法
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 122-124
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

《论语·雍也》里面有这样一则语录，子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”其意思大概是说“（对于任何学问和事业），懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人。”[1]这里的“知、好（hao）、乐（le）”代表人们追求的三种境界。“知”是最基本的，即“认知”，对事物的一种客观态度；“好”即“喜爱”“喜好”，相对认知而言，渗透了个人好恶情感在里面；“乐”是一种意动用法，“以……为乐”，已经上升为一种乐趣，从中可以获得心情的愉悦和精神的享受。孔子看似简单的两句话，其实揭示了一种我们应该崇尚的人生态度，对于任何学问和事业，都要以“知”为起点，努力达到“乐”的终点。叶圣陶认为，学校的作文教学应该向着这样一种理想境界去努力，即：作文训练过程尽可能与文章产生的自然程序相一致。[2]阅读《叶圣陶语文教育论集》中关于写作教学的文章，可以发现叶圣陶写作教学的理想境界亦是引导学生对待写作要“知、好、乐”的三境界。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱敏		10	17	2.0	4.0
2	刘芬		7	0	0.0	0.0