浅谈课堂的差异教学

• 作者: 张国红
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 差异教学 关注差异 尊重差异
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 教与学
• 页码范围: 34-34,50
• 页数: 2页
• 字数: 2331字
• 语种: 中文

摘要

十年前，烟台市部分学校进行了小学数学差异教学的研究，收到了良好的教学效果。于是，2011年笔者学校也参与了“十二五”差异课题的研究，身为数学课题组教师和负责人，如何操控自己的差异课堂，提高学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习成绩，发掘学生的数学潜力，成为教师研究深思的问题。本文从作业布置、课堂提问，有效预习三方面阐述差异教学的实施策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张国红		2	0	0.0	0.0