信息技术使物理教学煜煜生辉

• 作者: 安淑敬
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 物理学 信息技术 教学 研究
• 年，卷（期）: 2014,（18）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 149-149
• 字数: 1662字
• 语种: 中文

摘要

物理学属于自然学科，它的规律性和抽象性都很强，很多抽象知识难于为学生所理解和接受。物理教学的第一法宝是实验，新课标倡导发挥实验在物理教学中的重要作用，充分通过实验让学生感悟物理学科的魅力，受条件的限制很多演示实验很难开足。传统的物理教学模式，使学生认为对物理学习有兴趣，但巧妙地物理思想和方法很难让自己拥有，所以相当一部分学生认为物理比较难学。随着新课程的改革，素质教育正逐步取代应试教育，尤其是现代先进的教学手段—信息技术的运用，多媒体教学、计算机教学软件、远程教育等很大程度上提高了物理教学的灵活性，信息技术使物理教学煜煜生辉，对学生的抽象性思维、逻辑性思维和创造性思维有了很大的提高，使学生对物理知识的认知、对物理规律的掌握和对物理模型的建立产生了极大的冲击，学生学起来兴趣盎然，用起来得心应手，分析起来游刃有余。也就是说物理教师把信息技术广泛应用到物理教学中，使很多学生不再认为物理难学。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	安淑敬		1	0	0.0	0.0