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浅议初中历史课堂有效教学策略
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摘要：
随着新课改的深入，初中历史课被河北列为毕业升学考试的必修课程之一，其地位得到了恢复，引起了广大师生的普遍关注。有效性是课堂教学的生命，只有当有效性作为一种价值观深入到教师和学生的内心之后，追求历史课堂教学有效性的实践活动才能产生出其应有的效果。
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生本教育模式
初中
历史课堂
教学策略
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历史故事
初中历史课堂教学
初中学生
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 浅议初中历史课堂有效教学策略 | ||
| 来源期刊 | 软件：教学 | 学科 | 工学 |
| 关键词 | 新课改 历史课堂培养兴趣 优化教学情境 | ||
| 年，卷（期） | rjjx_2014,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 284-284 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | TM-4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
新课改
历史课堂培养兴趣
优化教学情境
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
软件：教学
主办单位：
中国电子学会
天津电子学会
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-6970
CN：
12-9203/TP
开本：
出版地：
北京市3105信箱
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
8188
总下载数（次）
12
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