新课标下初中学生化学学习评价浅探

• 作者: 陈春凤
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 评价新理念 纸笔测验 活动表现评价 成长记录袋
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 教学测评
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 字数: 2757字
• 语种: 中文

摘要

新的课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，在评价方式上倡导多元化，常见的有纸笔测验、学习活动表现评价和建立化学学习成长记录袋等。在初中学生化学教与学中，运用纸笔测验较全面地考查学生在知识与技能、科学探究能力和实践能力、情感态度与价值观三方面的真实信息。通过活动表现评价学生的探究能力、实验技能、情感态度与价值观等方面的发展。用成长记录袋收集学生学习的“经历”，帮助学生自我反思、自我评价、正面激励，从而促进学生的学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈春凤		7	1	1.0	1.0