小学数学教学中的生活化策略渗透

• 作者: 田德玉
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 小学 数学 生活化 教学 策略
• 年，卷（期）: 2014,（13）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 字数: 2180字
• 语种: 中文

摘要

数学是一项生活化较强的教学科目，数学知识源于生活现象，数学理论也用于研究生活规律，生活中时时处处都有数学知识的影子。《数学课程标准》指出：“数学教学，应从学生已有的知识经验出发，让学生亲身经历参与特定的教学活动，获得一些体验，并且通过自主探索，合作交流，将实际问题抽象成数学模型，并对此进行解释和应用。”这就需要教师在教学的过程中能够有效的引导学生进行数学元素的分析与整理，运用学习的数学知识进行生活探究与实践，以便能够将学习的理论知识与实践经验相结合，提升学生的数学综合素质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田德玉		1	1	1.0	1.0