初中物理教学中学生求异思维的培养

• 作者: 陶建平
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 初中物理 求异思维 培养
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研讨
• 页码范围: 98-98
• 页数: 1页
• 字数: 232字
• 语种: 中文

摘要

教师工作的本质在于创造，教师应根据学科特点及所授课的内容，善于发现并采取措施，创立具有创造气氛的情景，提供途径、指出方向，通过灵活地、恰当地设置“问题情境”来调动学生学习的主动性，鼓励学生大胆发表意见，互相讨论、互相交流、多向思考，使课堂不仅仅是学生获取知识的主渠道，还要成为师生交流情感，产生思想交锋，阐明个人观点，展示个人才华的主阵地，使学生的智力灵活性得到高度发挥，培养学生的求异思维。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶建平		1	0	0.0	0.0