高中数学情境教学浅谈

• 作者: 杨作利
• 来源期刊: 学周刊B版
• 关键词: 高中数学 情境教学
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 161-161
• 页数: 1页
• 字数: 2157字
• 语种: 中文

摘要

伴随着教育改革的不断深化和素质教育的提倡，课堂教学在很多方面得到了改善和改进。尤其在教学模式方面，情境教学的运用在很大程度上适应了新课程标准的新要求。新的课程标准提出教师在教学过程中要重视学生主体性的发挥和自主学习能力的培养，还要重视学生的情感体验，培养和发展学生的实际应用能力。而情境教学就是在优化教学环境的基础上，为达到发展学生综合素质的教学目标应运而生的一种教学模式。情境教学对提高学生素养和教学质量都有重要的促进作用。高中数学课堂中的情境教学同样发挥着举足轻重的作用，本文针对高中数学课堂中的情境教学做了以下探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨作利		6	6	1.0	2.0