初三科学探究教学模式的构建与评价

• 作者: 宗早建
• 来源期刊: 少儿科学周刊（教育版）
• 关键词: 初三 科学研究 教学模式
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教研争鸣
• 页码范围: 153-153
• 页数: 1页
• 字数: 1902字
• 语种: 中文

摘要

一直以来，我国初中的科学课程的实施都较为困难，其主要原因就是科学探究教学评价的问题没有得到解决，因此就要更新科学探究教学评价的基本理念，并在原有的基础上结合科学探究的教学基本模式。完善科学教育评价体系的一二级指标。本文对构建完整并具有可操作性的科学探究评价体系的方法进行阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宗早建		3	0	0.0	0.0