千里之行,始于足下——初中英语教学中人文教育的逐步渗透

• 作者: 陆玲丽
• 来源期刊: 试题与研究(新课程论坛)
• 关键词: 初中英语 人文教育 逐步渗透
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 德育课堂
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 字数: 3754字
• 语种: 中文

摘要

基础教育阶段英语课程具有工具性和人文性的双重性质,作为一门语言,英语不仅是语言交流的工具,更重要的是要从英语学习中感受到其背后厚重的英语文化,并以英语学习为中介提升学生的人文素养.因此,在英语课堂教学中,必须注重人文教育的渗透.需要注意的是人文教育是一种隐性教育,人文素养的养成并非一朝一夕的事情,必须在日常教学过程中逐步渗透.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆玲丽		1	2	1.0	1.0