给物理课堂插上“兴趣的翅膀”

• 作者: 黄勰
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 物理学
• 关键词: 课堂教学效果 物理 新课程改革 翅膀 内部动力 师生互动 创设情境 教学实践
• 年，卷（期）: jyglyys_2014,（5）
• 页码范围: 236-236
• 页数: 1页
• 分类号: O4

摘要

孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”由“好”和“乐”所产生的求知欲和探索知识的迫切心理就是兴趣,它是直接影响学生自觉性和积极性的内部动力,是迈向成功的第一步.课堂是师生互动的平台,是传播知识的主要场所.因此,我们如果能够联系生活,在教学中善于发现、创设情境,提高物理课堂的趣味性,激发学生学习物理的兴趣,就能使学生乐于参与物理课堂,从而提高课堂教学效果,更好的贯彻物理新课程改革.下面笔者根据自己的教学实践浅谈激发学生学习物理兴趣,切实贯彻新课程改革的几种做法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄勰		2	0	0.0	0.0