当课堂出现状况时……——“求两数相差多少的实际问题”听课随感

• 作者: 戴美玉
• 来源期刊: 新教育
• 年，卷（期）: 2014,（16）
• 所属期刊栏目: 案例分析
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

著名学者叶澜教授说:“课堂教学是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定路线而没有激情的行程.”本学期听了一位青年教师上的“求两数相差多少的实际问题”,从众听课教师的课堂反馈看,这位青年教师对新课标的学习是比较认真的,对核心概念的理解也是比较深刻的.但教学是一门遗憾的艺术,再完美的设计,在实施过程中总会留下很多遗憾,留给自己或听课者很多思考.正是这些遗憾,让我们在实践中且行且思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴美玉		10	3	1.0	1.0