高中物理课堂力学教学概论

• 作者: 武建华
• 来源期刊: 速读（下旬）
• 关键词: 转换 思维导图 总结归纳
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研讨
• 页码范围: 104-104
• 页数: 1页
• 字数: 1984字
• 语种: 中文

摘要

强烈的反差容易导致学生在学习态度上的巨大落差。针对这一问题，作为高中物理教师，在多年的物理教学中，我对力学解题做了一些尝试：在重视力学概念、规律教学的同时，把重点放在力学解题的思维过程上，增强学生力学解题思维的自我调控意识。我把学生解题过程看作是“获取信息、思维启动、思维逻辑、思维深化”的过程。在指导学生解题上，抓了“明确对象、弄清概念、运用规律、设疑点拨”四个方面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武建华		3	0	0.0	0.0