高中生物教学中如何提高探究性教学的效益和质量

• 作者: 刘金花
• 来源期刊: 试题与研究(新课程论坛)
• 关键词: 高中生物 探究性 教学 有效
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 教材新探
• 页码范围: 88
• 页数: 1页
• 字数: 1849字
• 语种: 中文

摘要

探究性学习相较于接受性学习,它能够帮助学生体验知识获得的过程,体会科学研究的过程和方法,促进学生对知识的意义建构和迁移,提高他们的综合能力和科学素养.然而,实际教学中我们发现,许多老师对探究性教学,或由于认识不足,或因操作失当,使得探究性教学无法发挥它应有的效能,许多探究性教学流于形式,严重影响了探究性教学的质量和效益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘金花		2	0	0.0	0.0