优化课堂三环节 绽放课改绚丽花

• 作者: 曾维莉
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 工学
• 关键词: 课堂教学 三环 优化 课堂改革 教学理念 因材施教 分层教学 统考成绩
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 156-156
• 页数: 1页
• 分类号: TH132.46

摘要

“课改”有路“探”为径.新课堂教学理念“先学后教”模式（活力、自主、及时、创新）与传统课堂教学的“先教后学”模式（僵化、被动、滞后、扼杀）形成对比.我校根据“因材施教、先学后教”的基本原则,大力推进课堂改革,落实分层教学,尝试实施了“预学、展示、反馈”的课堂改革模式探究,通过两年的实践,实验年级的学风浓了,学年末统考成绩获得了很大进步优质分全片区排名进步三名.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾维莉	四川省泸州市纳溪区棉花坡镇中心小学	1	0	0.0	0.0