新课改背景下高中生物学困生的成因分析

• 作者: 胡继祯
• 来源期刊: 学周刊C版
• 关键词: 高中学生 生物学困生 产生原因 教学策略
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 教 学 研 究
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 字数: 2219字
• 语种: 中文

摘要

在新课改和素质教育背景下，学困生的转化对提高学校整体的教学效率和教育质量显得十分重要。在生物课堂教学中，由于一些学生缺乏学习兴趣、学习方式不科学、基础知识不牢靠等形成了“学困生”。笔者以多年的教学经验对生物的教学方法进行研究，从多个角度分析学困生形成的原因，通过实施一些方法策略，帮助学困生改变学习现状，培养学习的兴趣和能力，提高学校的教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡继祯		2	1	1.0	1.0