“减负”“保质”两不误“和谐”“高效”促发展

• 作者: 赵浩然
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 减负 课堂教学 素质教育
• 年，卷（期）: 2014,（14）
• 所属期刊栏目: 院校发展
• 页码范围: 23-23,24
• 页数: 2页
• 分类号: G637
• 字数: 3274字
• 语种: 中文

摘要

素质教育课堂教学，必须以教学目标为轴，以提问启发为径，以技能训练为实，以交流合作为主，以点拨诱导为线，以实践操作为本，以激情引趣为乐，以质疑发现为旨，以减负高效为荣，努力实现“和谐高效”的课堂教学。“切实减轻学生课业负担，促进素质教育的全面实施，努力构建‘轻负担、高效率、高质量’的育人新模式”，是素质教育过程中的一项重要工作。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵浩然		2	0	0.0	0.0