作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
德育教育的核心是培养道德思维能力,促进学生自我教育能力和道德辨析能力水平的提高,这就要求教师在德育课堂教学中,在教学内容的选择、方法的运用、问题的设计上都要重视和激发学生的创新思维。当学生的思维被道德情境激活时,要让学生充分发表自己的见解,发挥自己的内在的创新潜能,拓宽认识和思路。
推荐文章
小学思想品德课教学方法浅谈
思想品德
教学方法
教学质量
不容忽视的小学思想品德课教学
农村小学
思想品德课
教育教学
习惯养成
论高校思想品德课教学方法的改革
教学方法
改革
影响力
感染力
创新性
小学思想品德课回归生活的方法探析
生活化
小学思想品德
教学评价
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈小学思想品德课教学
来源期刊 少儿科学周刊(教学版) 学科
关键词 思想品德课 德育 教学
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目 教研争鸣
研究方向 页码范围 187-187
页数 1页 分类号
字数 2299字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李丹 31 28 3.0 4.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
思想品德课
德育
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
少儿科学周刊(教学版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
4220
总下载数(次)
1
总被引数(次)
353
论文1v1指导