系统健康教育对门诊焦虑症患者影响效果观察

• 作者: 唐冬粉 陈爱民
• 来源期刊: 中国民康医学
• 学科: 医学
• 关键词: 焦虑症 门诊 健康教育 汉密尔顿焦虑量表
• 年，卷（期）: 2014,（24）
• 所属期刊栏目: 健康教育
• 页码范围: 104-106
• 页数: 3页
• 分类号: R749.7+2
• 字数: 3109字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0369.2014.24.060

摘要

目的：：探讨系统健康教育对门诊焦虑症患者焦虑情绪及临床疗效的影响。方法：将80例焦虑症患者随机分为观察组和对照组各40例，两组均给予抗焦虑治疗，对照组常规给予服药指导及健康教育处方发放；观察组则在用药的基础上予以系统化的健康教育。比较两组患者健康教育前后汉密尔顿焦虑量表( HAMA)评分变化及临床疗效。结果：HAMA评分比较：两组患者3个月末HAMA评分较初诊时均有显著性下降(P<0.01)；组间相比较，在健康教育3周末，观察组HAMA评分比对照组显著改善，差异有统计学意义(P<0.01)；疗效评定：观察组显效率为82.50%，较对照组显效率52.50%，差异有统计学意义(P<0.01)。结论：在有效抗焦虑药物治疗的同时，对患者实施系统化健康教育，可以减轻患者的焦虑症状，一定程度地提升临床疗效，值得进一步推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈爱民		50	266	9.0	14.0
2	唐冬粉		8	21	3.0	4.0