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学校领导务必听取异见
学校领导务必听取异见
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摘要：
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浅谈学校领导层文化建设
领导层建设
学校工作
文化建设
行政干预
思想作风
工作效率
精神状态
综合素质
《学校领导行为》与《学校领导情境》量表的修订
学校领导行为
分布式领导
信度
效度
浅谈学校领导应具备的基本素质
领导
人格
情感
业务
威信
团队精神
学校领导因素对双语教育政策绩效的影响研究 —— 基于四川省甘孜藏族自治州的调查
学校领导
双语教育
政策绩效
内容分析
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