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摘要:
目前,固化定向的临床思维在医学教学的广泛应用,严重限制了医学生的创新能力,阻碍了转化型医学人才的培养。本文以胃癌腹膜转移机制入手,探讨立体发散性思维在临床肿瘤学教学中的应用,以开阔学生的思维视野,激发学生的创新和转化潜能。
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回归分析
发散思维在高中化学教学中的应用
发散思维
高中化学
学生兴趣
在化学教学中应用发散思维的实践与思考
化学
发散思维
教学实践
思考
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 立体发散性思维在胃癌腹膜转移机制教学中的应用
来源期刊 中国医学创新 学科
关键词 立体发散思维 胃癌腹膜转移 教学
年,卷(期) 2014,(20) 所属期刊栏目 医教科研
研究方向 页码范围 67-69,70
页数 4页 分类号
字数 4506字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-4985.2014.20.025
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李斌 144 1053 18.0 27.0
2 肖平 52 327 11.0 15.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
立体发散思维
胃癌腹膜转移
教学
研究起点
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