利用文本解读提高高中英语语篇教学有效性--以NSEFC Book1为例

• 作者: 朱筱杭
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读策略 语篇教学有效性
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 基础英语教育
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 3225字
• 语种: 中文

摘要

文本是英语语篇教学的主要内容和有效载体。在实际教学中，许多教师没有很好地运用文本材料，只注重单词、句型的教学，忽视了让学生在具体的语篇中感悟语言；也没有从整体入手，给学生展示完整的语言概念，语篇教学始终停留在知识讲解阶段，忽视了英语教学的实际目的，导致了语篇教学的低效或无效。笔者结合自己的课堂教学，试着从文本解读策略的实施来谈谈语篇教学的有效性。