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摘要:
在小学语文教学中,优秀的儿童文学应该用作品高潮抓住儿童心理,没有过多的描述;在人物角色分配上,应该有鲜明的故事梗概,并且富含教育意义。在小学语文儿童文学教材入选中,教育部门必须站在儿童的立场上,通过了解儿童心理与年龄特点,做好审核工作。儿童文学作为小学语文教育的重要内容,它以儿童兴趣为出发点,在关注儿童成长的同时,能很好地促进儿童期的文学教育。
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文献信息
篇名 基于儿童文学的小学语文教学
来源期刊 中国校外教育:上旬 学科 教育
关键词 小学语文教学 儿童文学 语文素养
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 38-38
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 阴淑贤 2 5 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文教学
儿童文学
语文素养
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育:上旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
82-561
出版文献量(篇)
17653
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