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不要让浮华蒙蔽了我们的眼睛——浅谈牛津高中英语教学实践误区
不要让浮华蒙蔽了我们的眼睛——浅谈牛津高中英语教学实践误区
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摘要：
我们究竟要追求怎样的英语教学课堂，仅仅是为了程式化的应试教学，还是有助于学生真正的语用能力的发展？在目前的英语课堂，出现了很多的误区，从而影响了本真的英语教学。就多媒体的使用、课堂教学的主体、教材的删减、语言知识的讲解、练习讲义的编著，谈了课堂教学需要避免的误区。
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牛津版高中英语教学创新思考
新课程
实践
英语
创新
浅谈《牛津高中英语》的课堂教学
课堂教学
主体性
目的性
牛津高中英语教学现状与思考
高中英语
教学
现状
思考
高中英语教学误区的思考与探索
高中英语
教学误区
教学对策
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研究主题发展历程
节点文献
《牛津高中英语》
教学误区
浮华
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育：上旬
主办单位：
中国儿童中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-8502
CN：
11-3173/G4
开本：
出版地：
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
邮发代号：
82-561
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
17653
总下载数（次）
25
总被引数（次）
0
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