古代诗歌教学的误区和诗歌美育

• 作者: 王敏
• 来源期刊: 文艺生活·文艺理论
• 学科: 教育
• 关键词: 诗歌教学 误区 美育
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 课 教 园 地
• 页码范围: 238-238
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 1720字
• 语种: 中文

摘要

古典诗歌是文学的源头，它积淀着我国丰富的民族情感，蕴含着复杂的艺术形象。然而，在古诗教学中，这个丰富多彩的精神世界正从学生脑海中悄然逝去，学生只是被当成知识灌输的对象，总是机械地学习、鉴赏诗歌，失去了诗歌的语言美、意境美等多方面的审美情趣。为此，本文指出了当代诗歌教学的一些误区，强调诗歌审美教育的重要性，着重阐述诗歌美育的策略，望提高学生的审美素养，塑造学生健全人格。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王敏		13	2	1.0	1.0