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摘要:
要教好高中数学,首先要求自己对高中数学知识有整体的认识和把握;其次要了解学生的认知结构;再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力;不但要发展学生的智力,而且要发展学生的创造力。如何提高课堂教学效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务,以下谈一谈自己的一些看法:
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新课改下高中数学教学方法的有益探究
新课程理念
高中数学
教学方法
高中数学的"学、导、练"教学方法探究
教学方法
组成部分
点睛之笔
高中数学探究式教学方法与课堂教学的实践效果
高中数学
探究式
教学方法
实践效果
高中数学微型探究教学的思考
高中数学
微型探究教学
思考
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高中数学教学方法探究
来源期刊 南北桥 学科 教育
关键词 高中数学 教学方法 兴趣 措施
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 123-123
页数 1页 分类号 G4
字数 2588字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-0407.2014.10.123
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 庄升贤 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中数学
教学方法
兴趣
措施
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
南北桥
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