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摘要:
本文首先提出了中职生正处于逆反心理时期,采取柔性疏导的教育方式比教条粗暴的教育方式更适合这一时期学生的心理需要。其次,分析了班主任的人格精神都体现在哪些方面,以及如何保持和进一步培养班主任人格精神。最后,讲述了班主任的人格精神产生的魅力能够对学生产生的影响,有一种榜样和示范作用,对学生学习起到一定的激励作用,从而带动学生的学习,对中职班级管理起到重要作用。
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浅谈班委在中职班级管理中的作用
班委
中职
班级
管理
提高小学班级管理质量,塑造班主任人格魅力
小学阶段
班级管理工作
班主任
人格魅力
中职学生在班级管理中要学会自我教育
中职学生
班级管理
自我教育
法子
让人格魅力领航学校管理之浅见
魅力之根
石与灵魂
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 让人格精神在中职班级管理中彰显魅力
来源期刊 职业 学科
关键词 班主任 人格精神 班级管理
年,卷(期) 2014,(30) 所属期刊栏目 管理实践
研究方向 页码范围 40-41
页数 2页 分类号
字数 3509字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陆小玲 21 63 4.0 7.0
2 滕传姮 21 19 2.0 3.0
3 陈宇露 6 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
班主任
人格精神
班级管理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
职业
旬刊
1009-9573
11-4601/D
大16开
北京市朝阳区惠新东街1号
2-416
1994
chi
出版文献量(篇)
41858
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16
总被引数(次)
34222
论文1v1指导